Когда придет конец войне, насилию и ненависти?

138
войне
Pixabay

Разве не пришло время понять, что проблемы между народами невозможно решить посредством войны? Конец войне придет, когда все народы сблизятся и объединятся. А пока противостояния на различных уровнях продолжаются, принося ужасные потери, гибель детей, жестокость, грубость, насилие, все эти ужасы взывают к совести каждого человека.

Наше неумение жить в мире говорит само за себя: мы не стали более любящими, более сочувствующими. Получается, что современная педагогика не научила нас жить в гармонии. Кто же научит нас жить по-человечески?

Есть отдельные личности, их мало, редкие единицы особенных учителей на планете, на кого можно смотреть как на образец человечности, гуманности, мудрости. Эти великие учителя – мудрецы, которые всем сердцем стараются передать знание о том, что мы единая составляющая поля Вселенной. Пока мы это знание не примем, конфликты не прекратятся, а, наоборот, нам грозит полное разрушение.

Любое противостояние людей нарушает ткань единства Вселенной и вызывает природные протесты в виде разрушительных явлений, таких как землетрясения, потопы и т.п. Таким образом природа убирает нарушителей баланса. Эти явления дают ответ также и на то, почему не нужны те, кто тратит безграничные деньги на борьбу с потеплением. Людей нужно учить жить в гармонии с Вселенной и с самими собой, тогда природа одарит нас взаимной гармонией.

Знакомясь с интегральной наукой, понимаешь, что недостаточно сказать: мы едины, и все и всё во Вселенной связано одной силой. Чтобы освоить интегральные знания основательно, нужно полностью изменить свое отношение к миру, к людям, к себе, а для этого нужно уделить много времени на изучение этих знаний. Мы зависим друг от друга. У всех, кто сегодня живет в зоне войны, нет сомнений; они обращаются к этой связующей всю Вселенную силе с просьбой о спасении, о милосердии. Потому что сердце знает истину. Нам только нужно договориться со своим умом и понять, что наука идет по стопам природы, наука знакомится с ее законами, постепенно расширяя свои знания.

Почему эти знания достойны изучения? Потому что мудрецы являются примером любви ко всем живым существам, понимают природу человека и умеют эти знания передать ученикам. Знания не придуманы одним современным человеком, а проверены и передаются от учителя к ученику, из поколения в поколение, они накоплены за тысячи лет. Это интегральная наука единства всей Вселенной, каждого атома, каждой молекулы. То есть природа и человек едины. Важно научиться прочувствовать это знание всем сердцем, всем разумом до такой степени, чтобы любой помысел, любое намерение делало человека ответственным перед миром.

Каковы основные этапы интегрального знания? Сначала человек знакомится с тем, что натура его эгоистична, что он все делает для себя, хотя часто многие его действия выглядят как забота о других. Изменить себя на того, кто действительно думает и заботится о людях, о мире, непросто. Ум отказывается соглашаться на новую парадигму.

Наука нам частично объяснила, что нейронные сети мозга работают в привычной программе, которая записана с детства. И нужно обмануть нейронные сети, меняя привычное мышление медленно, потому что резкие перемены мозг не примет и сам перехватит инициативу, придумает, почему не нужно ничего менять. Этим методом пользуются манипуляторы, использующие человека в своих меркантильных интересах, входя в доверие к человеку и постепенно меняя его привычные взгляды. Это еще одна причина того, почему важно воспитать в человеке связь с природой, т.е. развить интегральное знание, развить новое чувство слитности с природой – чтобы каждый мог отличить истину от обмана.

Поняв свою эгоистическую натуру, наблюдая свои мысли и чувства, человек начинает себя менять, и тогда легко понимает намерения других, такого человека не обманешь. Мы станем совершенно иначе смотреть на поведение детей.

Мы многому научились в техническом плане, но ничего не знаем о науке единения. Ученые все еще знакомятся с тем, как развивается младенец, что для него приятно в первые минуты рождения, как правильно его успокоить. Сегодня в этой области много прекрасных открытий. Например, стало известно, что малыш успокаивается, слушая музыку еще в утробе матери. А если ему включить музыку, когда он только что родился, он будет счастлив, услышав, что мир его встретил звуками Моцарта; и младенец перестанет плакать и начнет улыбаться. В некоторых родильных домах уже практикуют такой прием малышей.

До определенного возраста маленькие дети мыслят свободно, эмоционально, искренне. Им все интересно, они познают мир, они влюблены в состояние познавания. Взрослые же не знают, как по-настоящему любить, и такое незнание наши дети со временем воспринимают для себя как пример для подражания. Если бы мы были искренни, свободны, эмоциональны, как дети, и при этом умели бы полностью контролировать свои мысли и эмоции, то осознанное поведение стало бы примером и для детей, и для остального окружения.

У подростка еще долго сохраняется нежность общения, но она во многом переключена на друзей. Уметь стать подростку другом – большое искусство. Наступает период, когда друзья становятся ему важны даже больше, чем родители, он им доверяет так же, как в раннем детстве маме. Тогда он, годика в четыре, обнимал маму и говорил: «Мама, я женюсь только на тебе!» Подросток расширяет свой мир вне дома, хочет убедиться в безопасности окружения…. Но мир несовершенен. Наивность часто наказывается ложью, обманом окружения.

Молодежь сегодня хочет найти ответы и часто самостоятельно выбирает для себя обучающие курсы и наставников. Не имея опыта, их зачастую находят обманщики, которые хотят заработать на их доверчивости, предлагая свои сомнительные услуги. Но и это тоже необходимый опыт.

Все это говорит нам о том, что современные школы не имеют инструмента для воспитания человека разумного. Поэтому, спасая наших детей от безумного эгоизма, нужно уже сегодня открывать интегральные учебные заведения для всех возрастов и рангов. Для людей пожилого возраста можно расширить программу клубов, где они могут встречаться, включить занятия по обучению интегральному мышлению. В любом возрасте можно заинтересовать людей новым знанием, которое их окрылит, добавит новые силы, омолодит, научит мыслить положительно.

Нам всем нужно учиться милосердию. Всякое растение, животное, человек, океаны, реки нуждаются в любви. Каждый нуждается в людях, рядом с которыми тепло, с кем рядом сердце оживает, а не замерзает. Всем нужна высокая интегральная азбука добра, тепла, радости, счастья. Какое облегчение узнать, что есть высшая сила природы, которая ждет нашего взаимодействия, чтобы отдать нам свою силу любви!

Природа ждет, чтобы мы осознали важность взаимодействия человека с человеком, с каждым живым существом, чтобы у людей исчезла любая мысль о войне, насилии и ненависти. Мир ждет любящего человека, чтобы ответить взаимностью и подарить нам счастье.

4 КОММЕНТАРИИ

  1. Замечательно и правильно сделаны все выводы!! Необходимо воспитывать детей так ,чтобы у них не было желания идти один против другого.Методика наших мудрецов предлагает нам себя. Осталось в правильной форме подать ее молодым!

  2. Такая наука уже необходима в школах,яслях,садах и ВуЗах и для взрослых,которые воспитаны совсем иначе.

  3. Действительно, природа и человек едины. Продолжая игнорировать законы природы, мы разрушаем ее и себя. Отсюда войны, страдания, катаклизмы. Бороться надо не с глобальным потеплением, а со своим неуемным эго, с его неадекватными проявлениями. Как это делать? Надо учиться этому самим и обучать жить осознанной, созидательной жизнью своих детей, в том числе в садах, школах, колледжах и т.д.

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.