Синдром отличника. Нужен ли он нашим детям?

329

«У меня нет права на ошибку, я должен всегда быть первым, всегда на высоте», с такой установкой идет по жизни человек с синдромом отличника. Для него не важен сам результат работы, как, например, для перфекциониста, который стремится к совершенству в работе ради самого совершенства. Им движет желание получить одобрение со стороны окружающих, в оценке «отлично» он ощущает их принятие и любовь.

Синдром отличника ассоциируется чаще всего с детским возрастом. Родители, порой сами того не подозревая, внушают ребенку мысли о том, что они любят его лишь при одном условии: если он делает все лучше всех и учится, конечно, только на «пятерки».

Представьте себе, какой стресс и какое давление испытывает ребенок от такой любви? Неудивительно, что синдром отличника может перерасти в серьезные психологические проблемы, состояния ситуативной тревожности из-за страха, что тебя постоянно оценивают. Ребенка сопровождают нервные срывы, истерики из-за любой неудачи.

Вместо того чтобы учиться на собственных ошибках, ребенок с синдромом отличника воспринимает каждую как страшную трагедию. Получил «четверку», а не «пятерку», как хотелось, и все: кажется, что нет будущего, впереди тебя ждут только провалы. И с этим ему предстоит жить.

Чтобы понять, как формируется у ребенка синдром отличника, необходимо обратиться к семье, в которой он вырос.

«Материнскую любовь тоже нужно было заслужить оценками, поведением, успехами – просто так ничего не бывает. Любая ошибка – моя вина: я либо ленилась, либо что-то упустила из-за незнания и т. п. Я была отличницей и в школе, и в университете. Постоянно училась, читала, не вылезала из библиотеки», это слова из блога женщины, которая не понаслышке знакома с синдромом отличника.

На заре своей юности и я наблюдала подобную ситуацию. На выпускном экзамене в школе моя одноклассница и подруга Тамара от сильного волнения потеряла сознание. Она шла на золотую медаль, это был последний экзамен, последнее испытание, которое ей предстояло пройти. Но все обошлось, свою «пятерку» она получила.

Тамара всегда очень переживала за оценки. Ее желание во всем быть первой, стремление добиться похвалы любой ценой очень меня удивляли. Свою жизнь она воспринимала как соревнование, в котором она все время должна побеждать.

Удивляло меня и то, что дома она постоянно пыталась обратить на себя внимание матери, показать ей, какая она хорошая дочь, как будто хотела своими успехами в школе заслужить ее любовь.

Нехватка внимания, любви, заботы со стороны близких, отсутствие похвалы, завышенные требования со стороны родителей, наказания за плохие отметки – все это способствует формированию синдрома отличника у ребенка, нездоровой зависимости от одобрения со стороны близких ему людей.

Конечно, мы все в какой-то мере зависим от мнения окружающих. Но, как говорится, в пределах допустимого. Как вырастить ребенка таким, чтобы и он не переходил этот порог? Рос здоровым, счастливым, получал удовольствие от общения с одноклассниками, а не соревновался с ними из-за желания быть всегда самым успешным, пытаясь создать видимость совершенства для окружающих.

Любите своих детей, не стесняйтесь проявлять свою любовь открыто, чаще их хвалите. Ребенок должен знать, что его любят не потому, что он идеальный, а потому, что он у вас есть. И неважно, какие оценки в дневнике, любить его будут всегда, независимо от этого.

Ребенок должен чувствовать поддержку со стороны родителей, а не только их обвинения. И если он совершает ошибки, не предъявляйте претензии, а скажите просто: «Ничего, сынок, на ошибках учатся, это нормально».

Таким образом вы поможете своему ребенку избавиться от нездоровой зависимости от мнения окружающих, воспитаете в нем доброе отношение к миру, к людям, с которыми не нужно будет постоянно конкурировать, доказывая, что ты лучший, а просто идти вместе по жизни, поддерживая друг друга, протягивая руку помощи в трудную минуту.

Подписаться на рассылку обновлений по email:

доставка FeedBurner

5 КОММЕНТАРИИ

  1. Чаще всего так и бывает,но и дети есть такие,которые в школе чувствуют свое ущемление из,-за внешности или одежды и поэтому хотят быть отличниками,чтобы отличаться от всех.Так с моей дочкой было и даже в мединституте она была круглой отличницей до красного диплома…Дома ей говорили,чтобы так сильно не напрягалась,высыпалась,но она хотела быть звёздочкой.Что с этим поделаешь?

  2. Синдром отличника вреден и с точки зрения взаимоотношений между детьми в классе. У нас в школе учителя всегда поощряли желание детей быть отличниками. Их хвалили, ставили в пример другим. От такого отношения отличники начинали зазнаваться, смотреть на других свысока. Поэтому у них часто возникали проблемы в общении с одноклассниками.

  3. Я считаю, что это ужасно, когда ребенок думает, что его любят только за хорошие оценки и послушность! Ребенок должен знать, что мы его любим и понимаем несмотря ни на что!

  4. Такое воспитание приводит ребенка не только к психологическому синдрому, но и психическим заболеваниям. Мне известны случаи синдрома «отличника» и человека в возрасте, когда из-за неудачи быть первым он становится алкоголиком или наркоманом…..Пришло время не только изменить методику воспитания и образования , но и подход к потребности быть всегда первым….

    • Да, на конкуренции добрых отношений не построишь. А мир сейчас очень в них нуждается. Надо учиться самим и своих детей учить не соревноваться друг с другом в желании всегда быть первым, а заботиться о ближних своих, любить их.

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.