Интегральное лидерство

367
Pixabay

Изучая динамические процессы в малой группе, важно уделить внимание теме интегрального лидерства. Как интегральная группа организуется? Кто берет на себя функции ее сплочения и интеграции? Прежде всего, важно сделать терминологические уточнения понятия «лидер». Мы говорим не о руководителе, роль которого в социальной среде более жесткая, подчас навязанная свыше. Здесь мы определяем следующие характеристики лидера:

1) лидерство возникает стихийно в условиях микросреды;

2) выдвижение лидера в большой степени зависит от настроения группы, чем какой-либо организации;

3) лидер в основном призван следить за выполнением правил интегральных отношений в группе;

4) руководство подчиненными, в отличие от лидерства, предполагает гораздо более определенную систему различных санкций, которых в руках лидера нет;

5) процесс принятия решения руководителем опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, не обязательно коренящихся в данной группе, в то время как лидер принимает более непосредственные решения, касающиеся групповой деятельности;

6) сфера деятельности лидера – в основном, малая группа, где он и является лидером; сфера действия руководителя шире, поскольку он представляет малую группу в более широкой социальной системе.

В отличие от лидерства, руководство выступает как регламентированный обществом правовой процесс. Лидер же является авторитетом для группы. Но не диктует свою волю группе, а призван ее стимулировать, нацеливать на решение определенных задач и заботиться о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены. Лидеры пользуются влиянием, выходящим за пределы формальной власти.

Лидерство – это добровольное следование людей за человеком или группой, устремленной в будущее и проводящей изменения существующего порядка.

Суть интегрального лидера в наставничестве. Он объясняет группе разрушительную роль эгоизма как источника всех бед, от которого надо сбежать. Он учит их тому, как посредством объединения задействовать кроющуюся в Природе силу отдачи и любви, которая уравновешивает эгоизм.

Для реализации этой концепции руководителю необходимо:

  1. Осознать интегральную природу лидерства и развивать в себе коллективное начало.
  2. Формировать команду единомышленников.
  3. Практиковать интегральные решения.
  4. Развивать интегральное мышление группы.
  5. Создавать правила интегрального характера.
  6. Формировать интегральную организационную структуру окружения.
  7. Поставить интегральное лидерство как идеологическую ценность.

Один из способов интегральной практики – чередование ролей в команде. Исполнение и руководство постоянно идут рука об руку, одно без другого невозможно. Важно уметь и то, и другое. Чтобы искусно руководить, надо уметь подчиняться. Развитие интегрального лидерства потребует отбора людей, способных на самостоятельные действия и, при этом, желающих взаимодействовать и добиваться результатов совместно с другими. Это люди, сочетающие в себе независимость мышления и позитивный настрой. На это способен только интегральный лидер – тот, кто ценит индивидуальность и коллектив и способен вести за собой не за страх, а за совесть. Он должен уметь быстро перемещаться из роли лидера в роль командного игрока, чувствовать, когда важно взять лидерство на себя, а когда раствориться в команде.

Командовать нельзя. Лидер должен только создать все условия для того, чтобы люди, которые «под ним», понимали общую задачу и сами ее генерировали. Лидер должен воспитывать людей, у которых была бы личностная инициатива, правильно направленная к цели. Они должны сами понимать, осознавать цели и возможности и сами воплощать идеалы в жизнь, но в соответствии со своим ви́дением.

Лидер должен быть воодушевлен целью. Он скорее создает сеть отношений и партнерства, чем абстрактные стратегические планы. Интегральный лидер – это тот, кто воспитывает всех остальных быть еще выше, чем он. Он знает свои недостатки, и все, что может, вкладывает во всех своих подчиненных так, чтобы оказаться пока еще в центре, но огромной, хорошей команды. Настоящий лидер создает команду, а команда создает его.

Интегральный лидер – это человек, который понимает, как объединить людей. Он не ставит своей целью победить кого-то, а объединить всех против эгоистического естества.

Качества интегрального лидера

Интегральный лидер понимает, словно родитель по отношению к детям, как он должен их вести, чтобы создать из них действительно серьезные личности. Это человек, который больше всех умеет отменить свое «я» перед группой, этой отменой подает пример окружению и таким образом ведет их за собой. Он должен видеть их будущие состояния. Он должен находиться в этом будущем состоянии, опережать на приличное количество ступеней. И тогда он сможет ими руководить так, чтобы довести их до правильного состояния, когда они объединены уже своей доброй волей с пониманием, что их объединение приводит их к доброму состоянию. Когда они заботятся друг о друге и в их совместной заботе создают новые отношения, новую силу, новую общность. Такая группа приобретает свойства взаимной отдачи и любви. Ничего больше не надо. Все остальное они раскрывают в этом свойстве. Для того чтобы возникло общество будущего, нужны люди будущего.

Человек настоящего – это эгоистическая личность, которая инстинктивно заботится только о себе. И даже не представляет себе ничего другого. То есть не потому, что он плох или хорош – такова его природа. Это как компьютер, который вот так запрограммирован, и только так он может работать.

Качества человека будущего интегрального общества разительно противоположны сегодняшнему эгоистическому человеку. Это человек, который думает только об обществе. Только о его развитии, подъеме. Который понимает, что все, что будет в обществе, то же самое будет и ему. Он проходит такую систему перевоспитания, которая меняет его природу. И он оказывается вынужден думать о других, об обществе. А о себе – только как об исполнителе чего-то бы ни было для блага других, для блага общества. То есть он полностью меняет свою внутреннюю природу, программу. Это происходит под воздействием особой силы природы, так называемого «света». Но для этого надо вызвать на себя воздействие этого света.

Вся методика для того и построена, чтобы вызвать на человека такое воздействие. И помочь ему пройти этот путь, вплоть до полного исправления его эгоизма, изменения его естества – с эгоистического на альтруистическое. И когда у человека возникают уже новые, альтруистические требования, запросы, отношения к окружающему его миру, тогда можно с ним начинать строить это общество, государство или мир вообще.

Типы лидеров и их характеристики

5 типов лидеров в коллективе:

  1. Сделал свой проект и что-то делаю сам по себе без прямой связи с кем-либо.
  2. Сделал свой проект, подтянул туда людей, и мы делаем что-то сами по себе, при этом нет прямой связи с целями организации.
  3. Команда включается в цели организации и думает, как помочь всей организации.
  4. Команда с руководителем становятся отделом, который работает исключительно на цели организации.
  5. Руководителя уже нет, а функции и проект, который он создал, живет за счет сотрудников и последователей.

Лидер первого уровня. «Для себя»

Первый уровень – это лишь формальное лидерство в силу собственного воодушевления для выполнения какой-то задачи. Талант, опыт, работоспособность не играют здесь никакой роли. Есть настроение? Работаю! Нет настроения? Не работаю! Лидер первого уровня не ищет способов собрать команду или действовать для организации, а выполняет какую-то узконаправленную функцию, как сам решил. Действует для себя, реализует проект, который сам придумал.

Не готов к изменениям, не любит их. Склонен к микроменеджменту, где сам себе ставит цели и сам же себя проверяет. Там, где он работает, постоянная смена настроения и выпадения членов группы.

Для перехода на следующий уровень ему необходимо:

Начать думать о себе не как о руководителе, а как о лидере, который будет вести людей за собой и существовать в большой системе. Начать развиваться самому как управленцу и становиться лучше изо дня в день. Научиться признавать, что он чего-то не знает. Определить роль, которую он играет в общей организации: что он – лидер – может сделать для нее? Уточнить, помогает ли его работа руководителям и соответствует ли цели организации.

Лидер второго уровня. «Для команды»

Лидер второго уровня собирает команду для работы, и они что-то делают вместе, но с целями организации и со всеми остальными по-прежнему связи нет.

Он укрепляет межличностные связи в коллективе, за счет чего его работники более мотивированы и доброжелательны. Теплая, дружеская и доверительная атмосфера в коллективе приводит к повышению эффективности. Так создаются хорошие команды, но в отрыве от общего дела они перестают развиваться и со временем разваливаются.

Характерные черты лидера второго уровня:

Доверяет людям, энергичен и выполняет какие-то задачи сам. Ценит каждого работника как личность. Активно общается со своей командой. Стремится создать благоприятную атмосферу в коллективе.

Но есть и минусы: таких лидеров часто не воспринимают всерьез, потому что они существуют как бы сами по себе в своем замкнутом коллективе. Лидерство второго уровня трудно дается интровертам, которым нужно находить общий язык и уметь общаться со всеми.

Для перехода на следующий уровень необходимо:

Понять, что лидер – это часть единой системы. Хвалить членов своей команды хотя бы раз в неделю. Научиться получать удовольствие от работы. Находить время для общения с коллективом. Научиться быть вдохновителем остальных сотрудников. Найти то, как цели этой конкретной команды могут быть сопряжены с целями организации.

Лидер третьего уровня. «Для организации»

Второй уровень – это только начало пути. Благоприятной атмосферы и наличия команды для того, чтобы стать лидером высшего уровня, недостаточно.

Лидер третьего уровня всегда участвует в рабочем процессе. Он профессионал, инициатор, тот, кто решает самые сложные проблемы. Он ведет за собой и показывает пример. Вместе с командой он включен в цели нашей организации и стремится развивать всю систему целиком.

Характерные черты лидеров третьего уровня:

Они продуктивны и вдохновляют на продуктивность других. Не делегируют каждую проблему, сами умеют их решать. Они создают крепкие и сплоченные команды, помогают достигать целей вышестоящей организации.

Но и это не предел. Для следующего уровня им необходимо:

Научиться понимать, в чем силен каждый конкретный сотрудник, чтобы эффективнее вдохновлять его на успех. Обсуждать с командой миссию организации и стараться сделать так, чтобы они ее прочувствовали и приняли как свою родную. Создавать ситуации для достижения успеха, чтобы была возможность для похвалы. Анализировать работу команды, хвалить, строить планы и отчеты, для того чтобы было место, где похвалить и контактировать с высшим руководством. Не забывать о втором уровне: продуктивность важна, но люди важнее.

Лидер четвертого уровня. «Для всех»

Лидер четвертого уровня меняет жизнь своих сотрудников и окружающих его людей. На четвертом уровне лидер занимается не только работой, но и развитием своих подопечных. Воспитывает новых лидеров в своем коллективе. Такие команды встраиваются в работу нашей организации и становятся полноценными сотрудниками в действующих отделах.

Характерные черты лидера четвертого уровня:

Концентрируется на росте и развитии сотрудников в отделе и вокруг себя. Не страдает перфекционизмом, доверяет работу другим, осознавая, что она может быть сделана не идеально. Не стремится быть единственным лидером в отделе и организации. Помогает стать лидерами другим товарищам. Процесс ценит выше результата и видит объединение и дружные связи – высшим результатом.

Лидер пятого уровня. «Вершина»

Этот уровень не для всех. Лидеры пятого уровня выходят за рамки своей должности, компании или даже отрасли. Цель лидера пятого уровня – не просто выполнить работу или сделать так, чтобы люди шли за ним, а воспитать новых лидеров, которые будут вдохновлять и вести за собой людей. Лидерство пятого уровня – это не работа, а дело всей жизни.

Советы для лидеров пятого уровня:

Быть примером для всех и во всем. Создайте круг людей, которые будут поддерживать друг друга и мотивировать на развитие организации и достижение цели.

Помогайте потенциальным лидерам пятого уровня. Не стоит тянуть в лидеры всех. Кому-то это не нужно. Лидер должен вовремя заметить потенциал и помочь развить его. Приготовьте и оставьте на вершине место для других лидеров пятого уровня.

Каждый человек, желающий вести за собой людей, должен стремиться к лидерству пятого уровня.

Лидер в обществе будущего

В настоящее время роль лидера не так актуальна. Сегодня проявляется роль идеи. Она нужна миру. И если мир воспримет эту идею, начнет меняться в соответствии с ней, то, конечно, выйдет на следующий уровень существования, на уровень интегрального взаимодействия всех со всеми.

Люди в итоге станут другими, они научатся не обращать внимания на то, что на человеке надето, какая у него ручка в кармане или часы, не будут смотреть на статус и регалии, но – на его позитивную социальную роль. Что человек может дать обществу – то, что обществу надо?

Человек приносит социуму пользу в том, что объясняет обществу, каким образом можно еще продвинуться в объединении вперед, и тогда действительно будет понятно, какую пользу он приносит. Он увидит, что иначе не проживем, иначе не вытянем, не сможем выжить. Это должно быть понятно. Человек, который это показывает всему обществу, будет необходим социуму и в соответствии с этим общество будет его ценить. Люди, у которых действительно существует такое особое свойство – собрать общество, приблизить его членов друг к другу, – должны быть заметны, чтобы остальные могли их слушать.

Нам надо потихоньку выделять людей, которые работают на общество, на объединение. Все будут поневоле указывать только на таких людей, которые занимаются консолидацией общества, его развитием, привлечением к объединению еще и еще новых людей. И так человечество пойдет доброй дорогой, а не путем разрушений и войн. Цениться будет человек отдающий, человек объединяющий, объясняющий, ведущий, толкающий. В итоге мы очень быстро окажемся в правильном мире.

 Библиография:

  1. Андреева Г.М. Социальная психология. Москва: Аспект Пресс, 1999.
  2. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979.
  3. Лайтман М. Архив МАК. URL: https://kabbalahmedia.info/ru/
  4. Тренина Н. Пять уровней развития лидерства.
  5. Чирков О. Интегральное лидерство. URL: http://olegchirkov.ru/materialy/stati/integralnoe-liderstvo.html

░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░

Этот материал — часть курса «Интегральная психология», который разрабатывается в Институте Исследования Интегрального Мира (IWRI). Науч. редактор курса: проф. Э. Элиав. Общий редактор курса: Т. Ашер. Подбор материала: Р. Кабат, Д. Ляпкало. Секретарь курса: В. Шапошникова. Литредактор: А. Александрова.

 

Ваш e-mail

Интересная статья? Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать на почту ежедневные анонсы материалов:

доставка FeedBurner

1 КОММЕНТАРИЙ

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.